彭華勇:孩子厭學叛逆不讀書,好轉的目標是什么?

當孩子開始沉迷游戲后,很多家長開始著急焦慮,想著怎么快速讓孩子不玩手機;當孩子厭學,成績直線下滑時,不少家長又非常著急,想著監督孩子好好學習,讓孩子好好補習;但有些孩子發展到完全不讀書了,家長更加輾轉難眠,焦躁不安,感覺火燒眉毛了,于是想盡各種方法想要孩子快點返回學校。

那么這些思維方法,有效嗎?這些是大部分家長的習慣性思維,這些思維方法看似是對的,其實沒有效果,不但沒有效果,其實反而會讓孩子問題進一步惡化,更加糟糕,最后讓整個家庭陷入到黑暗的漩渦。

為什么這么說呢?因為這些思維都是聚焦于表面問題,聚焦于解決眼前的問題,頭痛醫頭,腳痛醫腳。即使把表面問題看似解決了,其實孩子的問題隱藏在內心,進一步糟糕了,它會等待下一個機會,來一個更大的爆發。

另一方面,家長如果始終沒有區分和孩子之間的界限,把屬于孩子的責任,屬于孩子的事情,還給孩子,讓孩子自己選擇,自己負責,那么孩子的問題永遠不可能好轉,大部分情況下都會繼續糾纏,進一步惡化。

那么孩子厭學叛逆不讀書,我們的轉變目標是什么呢?

我們的轉變目標,不是為了讓孩子不玩手機,也不是為了讓孩子快速地返回學校。很多家長為了讓孩子快速地返回學校,最常用的方法就是妥協退讓,答應孩子的所有要求,比如給孩子買好手機,好電腦。結果孩子去了一陣子,后面又不去了。到最后,人家不會去學校,因為他覺得學習是父母的事情,只有當孩子想要一個東西,他才會拿上學來和父母談一談條件。

科學有效的目標應該是,透過家長學習,透過家庭系統的轉變,影響孩子,讓孩子成為一個身心健康,人格健全的人。家長的目標不應該定在孩子眼前上不上學,因為如果為了孩子上學而學習,家長的心難免焦慮著急,孩子也能夠感受到家長的目的,覺得家長是帶著功利化的目的和他溝通,所以這樣的目標是無效的。

我們學習的目標是為了讓孩子未來的一生能夠在這個社會上懂得如何做人,能夠獨立生存,自立自強,這才是一個真正有效的目標。

家長一定要放下孩子讀不讀書的問題,越是著急想要孩子返回學校讀書,最后孩子越不會返回學校讀書,不僅不會返回學校讀書,而且他會更加沒有動力,更加不覺得讀書是他的事情,以后其他屬于他自己的事情,他也不覺得是他的事情,因為他已經習慣性的覺得所有的事情都是父母的事情,因為父母過去一直替他承擔所有,父母過去一直著急他的事情。

所以這樣的孩子持續下去,是非常可怕的,他會變得自私冷漠,任性胡為,想要什么,都要父母來滿足他,不給他就鬧,威脅父母,甚至發展到打罵父母。所以,各位家長朋友,真正可怕的就是我們的教育思維,教育思維錯了,整個家庭都會滑進黑暗的深淵。

當我們的思維對了,目標對了,這個時候,我們的心態就輕松了很多。因為很多事情都是孩子自己的事情,家長根本不需要著急焦慮。家長需要做的是,透過學習,反思過去的家庭教育方法以及家庭關系,然后深刻改正,然后和孩子改善關系,然后和孩子之間的界限越來越清晰,越來越會樹立原則,越來越會鼓勵孩子,給予孩子更多的心理營養。

同時,家長要深刻認識到摔跤犯錯不是壞事,是孩子成長的必經路。透過系統的學習,讓孩子的身心越來越健康,孩子的人格越來越健全,這樣的一個教育轉變,孩子返回學校的可能性是最大的,即使有些孩子他沒有返回學校讀書,后面去學一門技術或者走向社會打工,他都會走向自立自強,獨立負責任的道路。

按照這樣一個思維和目標,我們輔導了很多案例,很多后面返回了學校,這樣教育下的孩子返回學校后不需要家長操心,更加不需要家長監督,完全是出于內在動力而學習,很多后面考上的重點中學,考上了理想的大學。有一部分沒有繼續讀書的孩子,他們學技術或者打工,也是同樣的自立自強,不再需要父母操心,遇到了問題,不抱怨,自己克服,他們也逐步清晰了自己的人生目標,一步步走得更加堅定,更加有力量!

總而言之,孩子厭學叛逆不讀書了,發展的教育思維和目標一定要科學正確,因為這是大方向,方向對了,我們的努力才會有意義,然后家長沉下心來,踏踏實實學習,不急功近利,這樣子孩子就會逐步好轉,逐步走向根本性好轉!

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